Program. Co nas wyróżnia?

Niezwykle ważną rolę w naszym projekcie PRZEDSZKOLE NA KOPCU odgrywa edukacja spersonalizowana.

Każda rodzina ma do dyspozycji swojego opiekuna, z którym ustala plan osobistego rozwoju dziecka. W ten sposób program wychowawczy realizowany w przedszkolu oraz w rodzinie może być dostosowywany do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. W tym celu rodzice reguralnie spotykają się w ciągu roku z danym opiekunem i wspólnie omawiają postęp wychowawczo- dydaktyczny swojego dziecka.
Ponadto oferujemy również naszym rodzicom różnorodne formy kształcenia i doradztwa takie jak wykłady, warsztaty, wybrane publikacje dostępne w bibliotece przedszkolnej oraz konferencje z zakresu wiedzy o wychowaniu.

Nasz program:

PORANEK– jest to czas przygotowujący umysł dziecka do wytężonej pracy podczas całego przedszkolnego dnia. Każde zajęcia rozpoczynamy wspólną modlitwą, która pomaga dzieciom rozwijać więź z Panem Bogiem. Na poranku odbywa się prezentacja bitów, skreślenie daty z kalendarza, przypomnienie dni tygodnia, miesięcy, pór roku, liczenie.  Wszystkie te elementy są dla dzieci świetną zabawą.

BITY INTELIGENCJI WG GLENNA DOMANA– technika polegająca na przyśpieszonym dostarczaniu informacji. Bity to komplet 10 kart zawierających fakty, takie jak: obrazy, słowa, liczby. Wszystkie dzieci posiadają wrodzoną pamięć fotograficzną, którą rozwijamy za pomocą prezentacji bitów.

PSYCHOMOTORYKA– zestaw codziennych ćwiczeń wspierających rozwój koordynacji nerwowo-ruchowej dzieci. Na zajęciach ćwiczymy mięśnie całego ciała, pracujemy nad zręcznością, zwinnością, a także kształtujemy umiejętności współpracy w grupie.

AUDYCJE MUZYCZNE– pozwalają dzieciom na podróż w świat historii. Ćwiczą pamięć, koncentrację uwagi, pomagają w nauce języków obcych oraz matematyki.

ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA– przemyślana ścieżka edukacyjna z tematem wiodącym na każdy miesiąc. Jest to autorski program naszych nauczycielek poszerzający podstawę programową wychowania przedszkolnego.

JĘZYK ANGIELSKI– codzienne zajęcia prowadzone metodą CLIL. Polega ona na używaniu przez nauczyciela wyłącznie języka obcego. Zajęcia mają przede wszystkim charakter ćwiczeniowy, warsztatowy, co pozwala na praktyczne wykorzystywanie wiedzy teoretycznej.

CAŁOROCZNA PRACA NAD NAWYKAMI takimi jak: mówię: „Dzień dobry” i „Do widzenia”, prawidłowo siedzę przy stoliku, dbam o porządek w szatni, staram się dzielić z innymi, umiem przeprosić, gdy się z kimś pokłócę, kończę swoją pracę, itp.
Zwracamy tak szczególną uwagę na kształtowanie nawyków i postaw, ponieważ osiąganie dobrych wyników dydaktycznych jest konsekwencją dobrze realizowanego programu wychowawczego.

DYŻURY I OBOWIĄZKI– pomagają dzieciom dojrzewać. Dobrze przygotowują je do szkoły i do dorosłego życia. Uczą dzieci odpowiedzialności, porządku, dobrej organizacji pracy, podnoszą ich samoocenę oraz otwierają na potrzeby innych.

AGENDA– służy do komunikacji pomiędzy rodzicami a nauczycielem. Ponadto dzieci zbierają do niej pochwały za dobre zachowania  oraz za wytrwałą pracę nad konkretnym nawykiem. Pochwały te czytane są na głos na poranku, co sprawia, że dzieci czują się docenione za wykonany wysiłek i motywuje je do dalszych starań.

CODZIENNY RUCH NA ŚWIEŻYM POWIETRZU W KAŻDĄ  POGODĘ.